郑丽文太让人吃惊了！
在参观访问清华附中的时候，她一激动，直接半开玩笑地说要把这机器人打包带回去。机器人是清华附中学生自己编程、自己组装、自己调试的。它能在迷宫里自动寻路，能识别颜色，能与人对话。郑丽文盯着它看了很久，像个小孩看到了新玩具。
这款机器人并非量产成品，而是清华附中学生自主完成编程、组装与调试的原创科创成果。
它具备迷宫自动寻路、颜色识别、人机对话等多项功能，尽显大陆青少年的科创实践能力。
郑丽文对着机器人久久凝视，眼神里满是孩童般的好奇，全然是见到优质科创作品的真切欣喜。
她并非只是嘴上打趣，后续的一系列举动，更印证了她对两岸教育交流的真切关注。
她在清华附中停留了整整一下午，全程沉浸式参与参访，没有丝毫敷衍走过场的姿态。
先是认真听取学校AI教育的教学模式分享，随后又逐一观摩学生们的各类原创作品。
她反复翻看学校的教学教材，逐页细致研读内容，最后还特意打包带走了好几本。
这份细致与认真，恰恰是她想要深入了解两岸基础教育现状的真实写照。
随行的清华附中副校长，说出了一句直击本质的实在话，戳中了两岸关系的核心内核。
他坦言，两岸教师教授的都是唐诗宋词，书写的都是中华方块字，传承的都是仁义礼智信。
这份深植于文化血脉的传承，从来都不是虚无的概念，而是两岸同胞与生俱来的共同底色。
从文化根源来讲，两岸本就同根同源，这份血脉与文化的联结，从来就未曾分开过。
这场看似普通的校园参访，没有宏大的议程，却藏着两岸最朴素的联结真相。
无论是前沿的科创教育，还是传统的文化传承，两岸都有着无法割裂的共通性。
文化同根、血脉相连，始终是两岸关系最坚实的根基，也是两岸交流最温暖的纽带。
两岸青少年在教育、科创、文化上的共鸣，更让这份同源的羁绊有了长久延续的力量。
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